本近日，記者在西烏旗蒙古族第二小學採訪時，被一堂氣氛熱烈的環保主題班會所吸引。五年一班的學生們通過回答問題的形式，积極踴躍地同老師進行課堂交流互動，共同探討環境污染的嚴重性、節約水電等與環保密切相關的話題。班主任對記者說：“根據不同年齡段學生的特點，學校每周都會組織不同形式的班會開展環保宣傳和教育，通過不斷的灌輸和引導，潛移默化地讓學生從小就樹立節約資源、保護環境的意識。”

　　自2005年建校以來，西烏旗蒙古族第二小學作為自治區級“環境友好學校”，將環境保護教育融入到教學的各個領域中，環保觀念形成了多方位滲透。在課堂教學中，該校把“民族風情”“環境與自然”“品德與安全”等課程納入校本教材，並在授課過程中結合各學科特點，充分挖掘教材中與環境保護相關的教學內容，對學生進行滲透式教育。在品德教育中，每年春季學校通過組織開展“我是環保小衛士”等相關活動，讓學生走出校園親手撿垃圾，從小樹立環保意識。同時，學校還將綠化工作與學生能動性相結合，通過讓學生親自動手，親自種植和養護花草樹木等活動，提高了學生們愛護生態、保護環境的意識。目前，該校綠化覆蓋率達到40%以上，構建起了一所充滿綠色的學校。

　　該校德育處負責人對記者說：“通過開展環境教育，創建環境友好學校活動，我們的學生有了很多的改變，現在學校已經看不到亂扔垃圾的現象了。同時，學生們主動節約水電、紙張的意識也有了明顯提升。環境教育要從娃娃抓起，觀念的形成要從小樹立，從教育一個孩子入手，帶動一個家庭，進而影響整個社會，努力營造出人人關注環保的良好氛圍。”